-
چرخه یادگیری کاوشگرانه
برای طراحی یک فعالیت کاوشگری، چه مراحلی را باید در نظر بگیریم؟ شناخت چرخه کاوشگری در این راه به ما کمک میکند.
-
وابستگی متقابل مثبت: قلب یادگیری همیارانه
وابستگی متقابل مثبت یعنی اعضای یک گروه درک کنند که به هم نیاز دارند؛ که موفقیت هرکدام، به تلاش و موفقیت بقیه هم گره خورده است.
-
یادگیری همیارانه چیست و چرا مؤثر است؟
یادگیری همیارانه چیزی فراتر از نشاندن دانشآموزان دورهم و دادن یک تکلیف مشترک است؛ ساختاری است که بر پایهٔ وابستگی متقابل مثبت میان اعضای گروه بنا شده و پشتوانهٔ نظری و پژوهشی قدرتمندی دارد.
-
پیچیدگی متن در برنامهدرسی فارسی
متن چه ویژگیهایی باید داشته باشد تا مناسب دانشآموزان هر پایه شود؟ ارتباط متن با اهداف درک متن چگونه مشخص میشود؟ در این مقاله به معرفی برخی شاخص های کمی و کیفی پیچیدگی متن می پردازیم.
-
طرح یادگیری: آشنایی با اسم و گروههای اسمی
در این طرح یادگیری، دانشآموزان یاد میگیرند که اسم و گروههای اسمی چه ویژگیهایی دارند و چگونه به ما کمک میکنند.
-
طرح یادگیری: رابطهٔ فیثاغورس
در این طرح یادگیری، دانشآموزان یاد میگیرند که بین اندازه سه ضلع یک مثلث قائمالزاویه رابطهای وجود دارد. سپس از این رابطه برای حل مسائل استفاده میکنند.
-
طرح یادگیری: آشنایی با دما و دماسنجی
در این طرح یادگیری، دانشآموزان یاد میگیرند که چگونه میتوانیم احساس گرمی و سردی را به یک اندازهگیری علمی و دقیق تبدیل کنیم.
-
طرح یادگیری: آشنایی با فعل
در این طرح یادگیری، دانشآموزان پایه اول یاد میگیرند که هر عدد میتواند از ترکیب «جمعی» دو عدد دیگر به دست آید.
-
طرح یادگیری: مفهوم جمع
در این طرح یادگیری، دانشآموزان پایه اول یاد میگیرند که هر عدد میتواند از ترکیب «جمعی» دو عدد دیگر به دست آید.
-
طرح یادگیری: سکونتگاههای باستانی ایرانی
در این طرح یادگیری، دانشآموزان یاد میگیرند که تشکیل هستههای اولیهٔ تمدنی، بر اساس ویژگیهای جغرافیایی (آب، خاک، هوا) شکل گرفته است و تجارت، یکی از عوامل اصلی ماندگاری و رشد سکونتگاههای انسانی بوده و هست.










