مفهوم ارتباط و انتقال اطلاعات، احساسات و نظرات بین افراد به عنوان یکی از مهمترین مفاهیم در زندگی انسان‌ها شناخته می‌شود. هر ارتباط شامل اجزای مختلفی مانند فرد فرستنده، پیام، فرد گیرنده، کانال ارتباطی و فرهنگ و ساختار است. تنوع پیام‌ها، کانال‌های ارتباطی و فرهنگ و ساختار باعث می‌شود که پرداختن به مهارت ارتباط موثر…

معلم‌ها چطور معلمی کردن را یاد می‌گیرند؟ در این جستار، می‌خواهم مقاله‌ای از نیلسن و سولیم (Nilssen and Solheim, 2015) را مرور کنم که در آن به ضرورت پیوند تجربه‌های عملی و نظریه‌های حوزۀ آموزش معلمان پرداخته‌اند و توضیح می‌دهند چطور می‌توان و باید از تجربۀ معلمی کردن آموخت و فاصلۀ بین تئوری و عمل…

مشاهده­‌گری همکاران از کلاس درس ما معلمی مثل هر حرفۀ دیگری نیاز به رشد و توسعه دارد. یادگرفتن یا آشنایی با بینش‌های جدید، رویکردهای جدید و زوایای جدید بسیار به ما کمک خواهد کرد که در مسیر توسعۀ فردی و شغلی قرار بگیریم. یکی از ابزارها یا فضا‌هایی که به ما کمک می‌کند تا با…

بعضی اوقات دیدن یک موقعیت از زاویه دید جدید، جنبه‌هایی از موقعیت را برای معلم آشکار می‌کند که خود به آن آگاه نبوده است. وقتی از منظر شخصی غیر از خودمان به یک موقعیت نگاه می‌کنیم، می‌توانیم آن‌چه در حقیقت اتفاق افتاده را از احساسی که در آن شرایط داشته‌ایم یا قضاوت شخصی خود تفکیک…

در سال‌های اخیر بسیاری از مقالات،‌ سیستم‌های آموزشی، نهادهای بین‌المللی و … بر آموزش مهارت‌های هیجانی-اجتماعی تاکید می‌کنند. آینده‌ پیش روی ما با آن‌چه تجربه می‌کنیم بسیار متفاوت است و خوب یا بد، این آینده خیلی از ما دور نیست. با استناد بر بعضی تخمین‌ها، ۴۰ درصد از مشاغل در کشورهای اروپایی تا سال ۲۰۳۰…

نوشتن تأملی یا بازتابی تمرینی برای معلم‌هاست. در این تمرین، معلم به موقعیتی که تجربه کرده، موشکافانه نگاه می‌کند تا با درک عمیق‌تری که از این موقعیت به دست می‌آورد، یاد بگیرد و فاصله بین دانش و عمل خود را کم کند. در اولین تمرین تأملی، به عنوان یک معلم با ارزش‌ها و اصول خود…

نظریه‌های مورد حمایت، نظریه‌هایی هستند که معلم در واقع به آن‌ها باورد دارد اما لزوما در عمل از آن‌ها استفاده نمی‌کند. تمرین تأملی راهی برای نزدیک کردن دانسته‌ها و عمل است. در این تمرین سعی می‌کنیم نظریه‌های مورد حمایت خود به عنوان معلم را بیشتر بشناسیم.