در طراحی آموزشی معکوس، بعد از پرداختن به نتایج مطلوب و موقعیت‌های جمع‌آوری شواهد یادگیری، نوبت به طراحی سناریوی آموزشی می‌رسد. اما یک سناریوی کارآمد چه ویژگی‌هایی دارد؟

در طراحی آموزشی معکوس، بعد از مشخص کردن نتایج مطلوب، به این فکر می‌کنیم که چه شواهدی در رفتار دانش‌آموزان نشان‌دهنده شکل‌گیری فهم در ذهن آن‌هاست و در چه موقعیت‌هایی می‌توانیم این شواهد را جمع‌آوری کنیم.

اولین گام در طراحی آموزشی معکوس این است که مشخص کنیم در پایان مسیر یادگیری، نتایج مطلوب چه هستند. در مورد جزییات این گام بیشتر بخوانید.

طراحی آموزشی معکوس مدلی گام‌به‌گام است که در رویکرد فهمیدن به واسطهٔ طراحی معرفی می‌شود. اما چرا طراحی آموزشی بهتر است معکوس باشد؟ معلم برای رسیدن به طراحی آموزشی معکوس چه گام‌هایی را باید طی کند؟

رویکرد فهمیدن به واسطۀ طراحی که به اختصار UbD نیز گفته می‌شود، بر دو پایۀ اساسی استوار است. اولین وجه آن فهمیدن و وجه دیگر آن طراحی است. ما در مدرسۀ نارون بنا داریم تا در جستارهای متعدد به معرفی و بررسی این رویکرد بپردازیم