طراحی آموزشی و ارزشیابی

مسألۀ اصلی در انتخاب مدل‌های طراحی آموزشی تفاوت‌های آن‌هاست. همین تفاوت‌هاست که این مدل‌ها را از هم متمایز کرده، چرا که هر کدام از آن‌ها با تمرکز بر پاسخ به نیازهای مختلفی در حوزۀ پداگوژی، طراحی شده‌اند.

فکر کردن به مدل‌های طراحی آموزشی تاریخچه‌ای ۷۰ ساله دارد. قبلاً در نوشته‌ای با عنوان «طراحی آموزشی از کجا شروع شد؟» در مورد ایده‌های اصلی که در این ۷۰ سال مسیر این حوزه را شکل داد صحبت کردیم. حوزهٔ طراحی آموزشی بسیار گسترده است و مدل‌های بسیار متنوعی در این ۷۰ سال در بسترهای گوناگون

طراحی آموزشی عبارتی است که ما معلم‌ها زیاد با آن سر و کار داشته‌ایم. بارها از ما خواسته شده تا طرح درس روزانه، سالانه یا ماهانه خود را تهیه کنیم. اما طراحی آموزشی دقیقاً چیست؟ چگونه وارد ادبیات ما در حوزهٔ آموزش شد؟ چرا رویکردها و الگوهای متعددی برای آن ارائه شده و چه چیزی بین همه این الگوها و رویکردها مشترک است؟